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加強校園隊伍建設,切實(shí)維護校園秩序和師生安全

發(fā)布時(shí)間:2014年11月13日 瀏覽次數:3469 次

在我國,社會(huì )正處于轉型期,在經(jīng)濟增長(cháng)和社會(huì )發(fā)展不平衡的條件下,各種社會(huì )矛盾日益凸顯,社會(huì )問(wèn)題不斷產(chǎn)生。由于校園人群密集,治安防控薄弱,學(xué)生自我保護能力差,校園惡性事件容易發(fā)生。因此,校園安全成了全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn),校園專(zhuān)職保安也因此應運而生。在新的歷史條件下,如何加強校園保安工作的組織領(lǐng)導,配齊配強校園專(zhuān)職保安,規范校園保安隊伍建設,落實(shí)校園保安崗位職責,充分發(fā)揮其輔警作用,切實(shí)保護校園教學(xué)秩序和廣大師生安全,這些問(wèn)題亟需我們思考與解決。

校園保安對提升校園安全必不可少

校園保安是校園安全的第一道防線(xiàn),其主要職責是維護校園內及周邊地區安全,擔負巡邏、安全檢查和協(xié)助學(xué)校應對突發(fā)事件等多項工作。校園保安的存在對于維護校園治安,保障廣大師生的人身安全及正常的教學(xué)秩序,營(yíng)造和諧的校園環(huán)境,甚至是促進(jìn)社會(huì )安全穩定等方面都發(fā)揮著(zhù)重要作用。

首先,校園保安能夠保障學(xué)生在校學(xué)習期間的安全。學(xué)校是人才培養的搖籃,也是人員比較密集的地方,在校學(xué)習期問(wèn),學(xué)生的安全備受關(guān)注。作為保護校園安全的主力軍,校園保安對于學(xué)生的安全保護至關(guān)重要。通過(guò)進(jìn)行出入登記、門(mén)衛、巡邏、安全隱患排查、突發(fā)事件的應對處理等認真負責、細致周全的安全保障工作,達到預防犯罪和預防災害事故的目的,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

其次,校園保安能夠減少危險因素,促進(jìn)社會(huì )穩定。校園保安不僅負責簡(jiǎn)單的門(mén)衛工作,很多還負責寢室和教學(xué)樓管理,校園及周邊巡邏的任務(wù),這對于校園內部及校園周邊環(huán)境都有積極的安全保障作用。這種由校園安全保障工作所營(yíng)造出的良好校園環(huán)境,既是學(xué)生順利學(xué)習的前提之一,更是減少社會(huì )危險因素,促進(jìn)社會(huì )穩定的重要舉措。當前校園保安隊伍建設現狀

一、對校園保安的職責認識不足。

一直以來(lái),很多人對加強校園保安隊伍建設的重要性認識不到位,認為校園保安就是負責登記出入人員及車(chē)輛的工作,沒(méi)有多大的技術(shù)含量。其實(shí)不然,校園保安不僅要負責門(mén)衛工作,還負責校園巡邏、消防演練、處置突發(fā)事件等重要任務(wù),對工作技能要求很高,不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以完成的。正是這種把校園保安看得過(guò)于簡(jiǎn)單,認為什么樣的人都可以勝任,無(wú)需高素質(zhì)人才,無(wú)需進(jìn)行培訓,也無(wú)需專(zhuān)業(yè)知識和技能的思想,導致校園保安工作效率低下,同時(shí)也很難得到社會(huì )的認同和理解,使校園保安存在著(zhù)諸多無(wú)奈。比如,幼兒園孩子相對中小學(xué)孩子的依賴(lài)性更強些,經(jīng)常有家長(cháng)給孩子送水、送藥,保安一旦阻攔,就會(huì )遭到很多家長(cháng)的不解和辱罵,讓校園保安身處兩難境地。

二、校園保安素質(zhì)參差不齊,缺乏專(zhuān)業(yè)培訓。當前,校園保安隊伍存在著(zhù)整體素質(zhì)差、文化水平和年齡結構不合理的現象,很多學(xué)校的校園保安成了收發(fā)和門(mén)衛的代名詞。在校園保安隊伍中,有的年齡偏大,身體狀況等都無(wú)法勝任安全保衛工作;有的未經(jīng)培訓無(wú)證上崗,缺乏基本的職業(yè)道德,素質(zhì)偏低,影響到了保安隊伍的形象;有的雖然也通過(guò)各種渠道學(xué)習拿到本、專(zhuān)科文憑,但實(shí)際水平與其文憑不成正比;有的在長(cháng)時(shí)間工作中產(chǎn)生消極懶惰情緒,不思進(jìn)取。而大多數校園保安崗前培訓也只是流于形式,培訓內容不合理,理論與實(shí)踐難以有效結合,多注重僵硬的軍事技能,忽略同樣重要的理論知識和文化素養;無(wú)法做到系統綜合的訓練,缺乏處置突發(fā)事件的工作能力,不能滿(mǎn)足服務(wù)需求。

三、校園保安待遇較低,隊伍不穩定。保安員工資普遍偏低,有的用人單位未給保安員繳納社會(huì )保險,或社會(huì )保險難以得到全額繳納,加之日常很多實(shí)際困難得不到解決,這種情況造成了校園保安員不能安心工作,流失率高,想要錄用新的保安員又困難重重。同時(shí),保安工作并不好做,面對學(xué)校的學(xué)生,他們不被理解,積極性難以充分發(fā)揮,承受著(zhù)很大的心理壓力。此外,部分保安公司在進(jìn)行隊伍管理的過(guò)程中不注重管理方法,導致保安團隊的氛圍極不融洽,一些保安員容易產(chǎn)生抵觸情緒。這些最終導致校園保安隊伍流動(dòng)性過(guò)大。

提升校園保安隊伍素質(zhì)的幾點(diǎn)思考

一、要轉變觀(guān)念,客觀(guān)認識校園保安,重視隊伍建設。保安服務(wù)業(yè)與其他行業(yè)一樣,是一個(gè)應該受到尊敬的行業(yè),保安員兢兢業(yè)業(yè)為了安全付出,理應受到人們的尊敬。學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)要轉變觀(guān)念,充分認識到保安隊伍在維護校園安全穩定,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展中的重要作用,避免把校園保安看成是“雨傘”,萌生“雨天”撐一撐,“晴天”放一邊的思想,高度重視校園安全保衛工作,加強隊伍建設;要做到領(lǐng)導分工有人抓,工作經(jīng)費有保障,工作條件、技術(shù)裝備有落實(shí),政治、生活待遇有傾斜,人員配置要優(yōu)先,保證隊伍的穩定性和吸引力;要認真落實(shí)《保安服務(wù)管理條例》,嚴格校園保安員的招錄標準,做到每名校園保安員政審合格、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、年富力強,綜合素質(zhì)等方面必須達到規定標準,對思想偏激、性格孤僻、年齡較大、難以勝任本職工作的校園保安員要及時(shí)撤換,確保保安隊伍的純潔性;要采取多種形式定期組織校園保安員開(kāi)展業(yè)務(wù)技能和理論知識培訓,增強其處置突發(fā)事件的綜合能力,使之成為平時(shí)叫得響,戰時(shí)打得贏(yíng)的過(guò)硬隊伍,提升校園保安隊伍維護校園穩定的工作能力。

二、要建立健全校園保安培訓制度,提升校園保安隊伍素質(zhì)。保安培訓是解決保安隊伍素質(zhì)參差不齊的有效方式,一些人輕視保安服務(wù)業(yè)也是由于保安員大多素質(zhì)較差、形象欠佳所導致。保安培訓不是簡(jiǎn)單的形式主義,而是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習,是真正掌握保安工作所急需的技能。因此,要建立健全校園保安培訓制度,在監管部門(mén)的監督和指導下做好崗前培訓、在職培訓和晉級培訓工作,把培訓工作貫穿于保安員的整個(gè)職業(yè)生涯中,不斷提高保安員的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì),適應校園安全工作的需要;要建立培訓后的考試制度,并將結果與保安員的考評、晉升等切身利益掛鉤,讓保安員深刻認識到接受培訓的重要性,積極主動(dòng)參加培訓;要通過(guò)培訓,使保安員更加深刻地認識到校園保安工作的內容和職責,加深保安員的責任感、使命感以及職業(yè)榮譽(yù)感。

在培訓中還要進(jìn)行更為專(zhuān)業(yè)的細分,一方面針對不同等級的學(xué)校,對保安員進(jìn)行有針對性的培訓,合理設置課程,重視新知識、新技能的學(xué)習,具有實(shí)用性,杜絕枯燥、單調、按部就班的培訓模式;另一方面,,從工作任務(wù)上也要進(jìn)行細分。如,門(mén)衛工作重點(diǎn)要求做到認真負責,有禮貌、有素養;處置校園突發(fā)事件要做到沉著(zhù)冷靜,迅速反應、果斷行動(dòng);對于消防演練要做到科學(xué)合理,全面布局,等等。

此外,在培訓的過(guò)程中,還應該給保安員灌輸團隊意識,讓他們能夠認識到自身行為對整個(gè)保安隊伍和學(xué)校形象的重要性。

三、要堅持以人為本,保證校園保安隊伍穩定。以人為本,就是在保安隊伍管理中要突出人性化管理。要堅持與保安員進(jìn)行有效地交流與溝通,了解他們的生活和工作狀態(tài),傾聽(tīng)他們在工作中的煩惱和意見(jiàn),解決他們在生活和工作中的實(shí)際問(wèn)題;要努力為保安員創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和條件,改善其低待遇狀況,解除其后顧之優(yōu),使其全身心地投入工作,做好校園安全保衛工作,保持隊伍的相對穩定;要及時(shí)掌握隊員的思想變化,引導、解答保安員心中的疑慮和不滿(mǎn);要做到公平公正地對待保安員,規范保安工作考核,做到以理服人,制度管人;要盡可能多創(chuàng )造機會(huì )讓隊員參加集體活動(dòng),不定時(shí)舉辦技能和理論培訓以及一些獎勵性的競賽或文體活動(dòng),增強保安員的歸屬感和保安隊伍的凝聚力,營(yíng)造和諧的工作氛圍,進(jìn)而打造一支全心全意服務(wù)校園的保安隊伍,為構建和諧校園和平安校園做出努力。四、要明確主體責任,完善校園保安隊伍的管理機制。要明確校園保安工作主體責任和相關(guān)部門(mén)的具體職能,各部門(mén)形成聯(lián)動(dòng)工作機制,密切配合,各司其職、各盡所能,共同做好校園保安工作,保證校園保安工作的正常運行;要嚴格落實(shí)公安機關(guān)對校園安全工作的監管,對學(xué)校保安工作進(jìn)行定期的檢查、指導并聽(tīng)取校園保安工作匯報,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報;要強化校園保安工作的制度管理,做好制度的制定、制度的落實(shí)和制度的監督,由于校園安保工作的特殊性質(zhì),在管理制度的實(shí)施過(guò)程中,必須要保證管理制度的可行性和科學(xué)性,同時(shí)要確保管理制度的服務(wù)性,用科學(xué)有效的管理制度來(lái)推動(dòng)和諧校園的建設;要創(chuàng )新工作機制,改進(jìn)工作方式,針對保安隊伍具體情況,建立科學(xué)合理的激勵和懲罰制度,更充分地調動(dòng)保安隊伍工作的積極性和主動(dòng)性;要實(shí)行目標管理機制,建立保安分組或分隊承包責任制,在適當情況下實(shí)行崗位輪換制和工作時(shí)間輪換制,做到公平公正,并對他們的工作情況進(jìn)行全面考核,給予相應的晉升機會(huì )和發(fā)展空間。

校園安全牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的心,關(guān)乎著(zhù)千萬(wàn)家庭的幸福和社會(huì )的和諧穩定。只有造就一支具有專(zhuān)業(yè)素養、經(jīng)得起考驗的校園保安隊伍,才能打造一個(gè)安全、放心的校園環(huán)境。

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